对象背景与流程触发
第二个触发问卷流程的对象，经由父亲贝刚的一位老同事介绍。女方苏晓雯，26岁，本地一所普通小学在编教师，父母经商，家境优渥。介绍人（贝刚的同事老陈）在转达贝西克的“冷酷条件”时，对方的反应并非林薇家庭那种谨慎的“可以了解”，而是一种混合着好奇、优越感和些许挑战意味的“那更要看看了”。老陈对贝刚的原话是：“人家晓雯家里条件好，姑娘自己也心高，听说西克提那么多稀奇古怪的要求，反而来了兴趣，说‘我倒要看看他有多大本事，这么挑’。她爸妈也惯着，说姑娘高兴就行，看看也没损失。”
贝西克从父亲略显迟疑的转述中捕捉到几个危险信号：1.女方及家庭带有明显的优越感（家境优渥、在编教师）；2.动机中掺杂了“好奇”和“挑战”（“倒要看看”），而非对生活方式的认同或探索；3.对流程可能缺乏严肃态度（“看看也没损失”）。此类动机下，对方认真答题并真实面对结果的可能性较低。但基于流程一致性原则，且对方明确表示愿意尝试问卷，贝西克仍指示父亲发放了链接。他增加了监测等级，预测此案例可能不会平静结束。
问卷结果与自动化拒绝
苏晓雯在收到链接24小时内完成了问卷。后台数据显示：
??选择题得分：61分（满分99分，得分率61.6%），显著低于80%的通过门槛。未触发一票否决项，但在多个关键题目上得分偏低。
??关键选项分析：
1.工作模式：对“高度专注、不被打扰的工作时间”选择了C（不太理解，但如果您坚持，我可以尽量不打扰）。对“收入波动”选择了C（很担心，认为稳定的月薪是家庭生活的基础）。
2.社交与独立性：对“低社交生活”选择了C（我认为适度的社交是必要的）。对“家庭边界”选择了C（保持较紧密联系，互