冷清秋在北平学界与女性事业中的影响力与日俱增。
她的《中国小说史》已成为权威著作，而她关于女性议题的言论与实践，也让她超越了单纯的学者身份，成为新兴知识女性群体的代表人物之一。然而，她并未止步于此。前世记忆如同潜藏的镜鉴，让她对眼前的和平与繁荣，始终保有一份超前的警惕与清醒。
这年初秋，她受邀至南京中央大学进行短期讲学。其间，与几位在教育界、出版界担任要职的友人会晤，包括时任教育部某司司长的杨端六。茶叙间，众人难免谈及日渐紧张的华北时局，以及东南沿海与长江流域看似迥异的氛围。
“清秋如今是名声在外了，”一位在商务印书馆任职的旧识笑道，“你的《小说史》和那些文章，在南方各大学堂和女校里，也是学子们争相阅读的。”
冷清秋微微颔首致谢，随即话锋一转，语气变得凝重：“承蒙各位谬赞。只是，如今北地烽烟隐现，强邻环伺，我辈书生，虽手无缚鸡之力，却也不能只埋头于故纸堆。近来我常思忖，文化教育，乃立国之本，亦是振奋民族精神之利器。值此危局，我们是否应做些更切实的、具有韧性的准备？”
杨端六扶了扶眼镜，关切地问：“清秋有何高见？”
“高见谈不上，只是一些未雨绸缪的想法。”冷清秋沉吟道，“其一，是关于典籍的保护。北平乃文化重镇，馆藏丰硕，然地处前沿，一旦有变，后果不堪设想。我们是否应推动将部分核心珍本、善本，逐步南迁，或至少制作微缩胶卷副本，分存于上海、南京乃至西南等地？此事需图书馆界、教育界同仁合力，宜早不宜迟。”
她的话让在座几人神色都严肃起来。此事工程浩大，且涉及敏感，但冷清秋提出的风险，确是实情。
“其二，”她继续道，目光扫过在场几位关注教育的友人，“是关于女子实践教育的拓展。如今女子多习文哲、师范，这固然重要。然乱世之中，医护、通讯、基础工农业技术等实用技能，或许更能让女性立于不败之地，也能在必要时为社会贡献切实力量。我意欲在北平尝试推动建立一两所侧重于职业技能培训的女子学堂，或至少在现有女校中增设此类课程，不知诸位以为如何？”
这个提议更具体，