但是呢，伊祁放下笔，把写好的策划给紫荆，吩咐道：“除了这些游玩安排、安全防护、吃食准备外，再让人按照我的图做些风筝。”就算有什么事，她也不怕。
紫荆应下，就在这时，外院里一个小厮过来悄悄传话，道：“几位小公子这月挨罚的次数越来越多，阿则公子昨晚发热了。”
伊祁觑眉：“为何现在才来禀报。”说着便起身带人去外院。
小厮一边道：“小公子们都不愿令夫人担忧。”一边赶忙向前跑给这一行人引路。
外院里，下人们好说歹说终于用‘怕感染其他兄弟’的说辞劝着阿则从学校回自己单独的房间里住着，其他几个孩子带着担忧去上课了。
伊祁过去后摸摸阿则的额头，亲自开了一副药，又安慰阿则半响，才回去。
回去仔细一问才知道，自上月月末考核后，陈先生可能太希望学生成才，默默加快了教学进度，很多孩子都跟不上来，每个孩子都挨手板心了，其中阿信挨打最多，只是他皮糙肉厚并无大碍，阿则只昨日才第一次挨打，但他身子弱心思敏感又好强，便有些惊着了。
但几个孩子可能是要强，可能是不想让她担心，又或者是孩子们本能觉得挨罚是件不好的时不敢说出来，所以他们都悄悄默契的把事情瞒下来了。
偏偏伊祁派去外院的小厮们都是新选拔上的小厮，还真让几个孩子给喊住了，直到昨晚阿则发热了，才有小厮吓到赶忙过来汇报。
伊祁有些生气，她自来是不赞同体罚教育的，但因为时代如此，且亓家武场那边对家中男孩更加严格，所以也没特地提出来这事。她可以接受严厉的老师，但严厉跟体罚是两码事，而且陈先生明显有些急于求成了。
伊祁又细细问起先生具体教导的课程内容，孩子们现在的学习近况，待了解后又拿出了纸笔。
看来之前那种太过尊重老师、不介入学校教育的想法还是太理想化了。
伊祁干脆顺应着老师的教授内容，从《论语》开始写教案，详细的写明了今天该上哪些课、上到什么程度、布置的作业范畴、该讲什么故事以引发孩子们的思维，等等，而后又把预备要给孩子们要看的书重新排列一番，对孩子们