对。
这才是最该落到人身上的东西。
不是培训停了，事情就自然而然过去。
而是——
谁主导，谁收尾。
谁做的，谁去交代。
闻承礼不能再只坐在桌边，做那个最会改话的人了。
他得为昨晚那场培训，自己去接那一摊烂账。
校方主任听完，先没看闻承礼，而是看着闻知序，问得很直接：
“你的意思是，后续安排可以谈，但昨晚那场不能换名重启，也不能拿昨晚那些内容拆了继续用，是吗？”
“对。”闻知序说，“不是说以后什么都不能讨论。”
“是昨晚那些东西，不能再用。”
主任点了点头，随即目光转向闻承礼。
“那闻老师呢？”主任问，“你现在怎么说？”
闻承礼靠在椅背上，脸色沉得很深。
他没有立刻反驳，也没有像昨晚那样一开口就试图把节奏往自己手里抢。
可也正因为他安静，才更让人知道——闻知序这三条，条条都压在了最实的地方。
第一条，卡死昨晚的内容不能继续流。
第二条，卡死后面不能再替他先写。
第三条，直接把闻承礼从“会写的人”压成“得自己收尾的人”。
这三条，没有一条是空的。
过了几秒，闻承礼终于开口。
“第一条，我同意。”闻承礼说，“昨晚那场既然停了，昨晚那一版不再继续用。”
这句话一出来，桌上几个人都没动。
不是因为意外。
而是都知道——闻承礼这句“同意”，不是让步，是止损。
昨晚那一版，现在已经太脏了。
主讲退了，屏改了，闻知序反对了，闻太也当场按事实往外报了。
再硬往外推，只会更难看。
可闻承礼没有继续往下同意第二条。
果然，他下一句就拐了。
“但第二条，不能按你这个讲法来。”闻承礼看着闻知序，语气冷下来，“你说以后谁问你就当面问你，谁记就按原话记。听起来很好，可现实不是只围着你一个人转。”
“学校要的是后续安排能不能接上，不是每一个人在每一个节点都陪着你重走一遍当面表达。”
“如果全按你这一条来，效率会拖垮。”闻承礼停了一下，“你现在把顺序抢回来了，不代表你后面就有资格把所有环节都卡成只能等你。”
这一次，闻知序没有立刻回。
不是因为被打住。
而是他知道——闻承礼终于把最实的那层搬出来了。
不是