当看到程柒细心的引导孩子们还她交流，并用绘画的方式为桥梁，一点一点让孩子们接受自己后，赵天青还没别的想法，还有心情和齐鲁一讨论程柒的做法不错，甚至在看到小武的画后，赵天青还感叹一句这孩子天赋不错，就是画的风格太压抑了，见画知人，如果不好好引导的话，这孩子的情况有些危险了。
可是看着看着，赵天青就发现不对劲了，为什么程柒的这个班级中所有孩子在绘画上都那么有天赋？是不是有哪里不对？这也太巧了吧？
很快，赵天青就发现这不是巧合了，尤其是当节目的最后，陈思出现在镜头里的时候。
普通观众可能以为这就是一个普通的新来的老师，可赵天青不一样啊！书画本就不分家，他怎么可能会不认识陈思。
一瞬间，赵天青就明白齐鲁一突然邀请他来做客的真正原因了，就是显摆！
回家越想越不对劲的赵天青最后还是没忍住，这才打过来这个电话。
“柒柒你说，咱们是不是先认识的？你是不是先加入书协的？怎么这种事就只能想着美协呢！我看了节目，晓晓那个女娃写字就很好看，那孩子一看就是能静下心来练字的人，还有那个小太阳，你怎么就不看看他写字怎么样？那孩子性格多好，说不定也是可好苗子，还有……”
接下来五分钟时间内，赵天青甚至连孙立超班级的孩子都点了好几个名，中心思想就是程柒不应该只为了美协挖掘好苗子，也应该为书协着想一样，至于孩子以后的就业问题，不还有他这个主席在嘛！美协的就业机会多，难道他们书协的就少了？
“谢谢赵主席，我替那些孩子谢谢您。”程柒没有解释她之所以会一直观察孩子们的绘画天赋，是因为学校特意将有这方面倾向的孩子挑出来的，因为她知道，赵天青打过来这个电话，并不是真的为了抱怨她只想着美协没有想着书协，而是因为，他也想为那些孩子做些什么。
“行了行了，我这里有一个人选，无论是书法水平还是性子什么的都很不错，到时候你帮忙给那个学校的校长介绍过去，当然，和思思一样，该有的测试和考察