还有学校的教学楼，虽然说教学楼也是实用性非常强的建筑，但是针对不同的学生群体、不同的历史时期，也可以通过建筑来展示教育理念的变化。
比如说格罗皮乌斯1926年在德国修建的公立包豪斯校舍，这一时期欧洲还被古典建筑主宰，都是什么圆顶、拱廊，而他所设计的包豪斯校舍完全打破了这一传统，墙面是玻璃的，拐角都是直角，楼顶又是平的，看起来异常简洁。
同时灵活多变、纵横错落，而在功能处理上是有分有合、关系明确、方便而实用，完全打破了古典主义的设计传统。
包豪斯校舍一直被称为20世纪最具影响力也最具有争议的艺术院校，在当时它是乌托邦思想和精神的中心；它创建了现代设计的教育理念，取得了在艺术教育理论和实践中无可辩驳的卓越成就。
同时也开创了现代主义建筑流派，成为整个二十世纪最著名的建筑，被载入所有艺术史，并于1996年，魏玛和德绍的包豪斯旧址被列为联合国科教文组织世界遗产。
现如今，国内的教育也处于理念转变时期，如果机会合适，这个教学楼项目倒也不一定必须中规中矩，具体能有多大的发挥空间，还得去和学校老师谈谈再看。
此外，还有一些小型宾馆项目，估计是顾为民和刘桐看到他在香山饭店设计过程中的表现，认为他擅长这个吧。
另外，在刚刚改革开放之初，由于来华旅行者的增加，政府修建了许多宾馆，同时为了更好地吸纳外资，也引进了许多外国的建筑设计师，例如北京的香山饭店、广州白天鹅宾馆、杭州黄龙饭店、北京昆仑饭店等等。
这些项目为国内建筑师推开了一扇新的窗户，帮助他们吸收新理论、了解新材料、认识新的设备，获得了长远的进步。
那么，就以这几个项目为主吧，林楼在这几份资料上做了个记号，剩下的暂且放弃，然后乘坐公交车来到友谊宾馆，准备让司机带自己去现场看看。
结果到了宾馆，贝聿铭的助理就告诉他，“林先生，您哥哥刚才给您打了电话，让您尽快给他回电话。”
说完给了他一个电话号