皇帝之前带着赵言枢看过一次，但是觉得他可能没什么印象了，便指着印记：“这一份是给是发往黔贵的，面印的是……”
“——天子信宝（1）。”赵言枢立即接了去。
皇帝一顿，略带惊讶的看了他一，问：“阿枢知不知它的用处？”
赵言枢回想了一下，歪着头：“嗯……您跟我说过，‘天子信宝，以命殊方’。”
皇帝的睛亮了一下，就听他疑惑：“不过，‘殊方’是什么意思呢？”
他知‘以命殊方’，却不知‘殊方’具体代表着什么。
皇帝思索了一瞬，接着抽出另一份，打开让赵言枢看了一：”知这是什么么？”
赵言枢没有犹豫，直接答：“‘制诰之宝’，您说过，它“以御臣僚”。”
“‘臣僚’字何解？”
这个赵言枢试着猜了一下：“是父皇的臣子？”
皇帝合诏书沉默了一儿，接着低头认真问：“阿枢，你是怎么知这些的？”
赵言枢有些糊涂：“不是您次跟我说的吗？”
可是距皇帝心血来潮教他认这几方宝印，已经过去好几个月了，而且当时他也没有认真教，只是随口提了几句罢了，况且刻在宝印的字迹其实跟正常书法有很大区别，没有研究过的，就算时年人也不一定很快就能认得出。
赵言枢才刚过三岁生日不久，一般这么大的孩子能把话说利索就不错了，皇帝虽然对他有深切的期望，但是也不至于不切实际的急着揠苗助，这么小就逼他学什么，打算等四岁的时候再正式给他开蒙。
这孩子看着虽比一般人早熟些，但是之前确实没人看出他聪明到反常的地步。
赵言枢其实快一岁时才开口说一个字，这已经不算早了，只就算学起来略快些，而且在短时间内就能清楚的表达自己的意思，但是总体还能算在正常范围内。
可是这数月前随口教的东，现在还能牢牢记在脑子里——他甚至还不认字。
这还算是正常么？
皇帝慎重了起来，脑子里电光火石般闪过无数念头，几乎有些